La Asociación de Antiguos Alumnos (AAMSU) entregó los premios Magister 2025 a los mejores trabajos de Fin de Grado del Centro Universitario Sagrada Familia (Úbeda). Esta cuarta edición vuelve a poner de manifiesto el esmerado trabajo de investigación y creatividad del alumnado y de su profesorado.
El pasado viernes 17 de octubre tuvo lugar el Acto de entrega de los “IV Premios Magister” a los mejores Trabajos de Fin de Grado del curso 2024-2025. La convocatoria, organizada anualmente por la Asociación de Antiguos Alumnos de la Fundación Escuelas Profesionales de la Sagrada Familia (AAMSU), en colaboración con el Centro Universitario SAFA, posee la finalidad de reconocer la creatividad, la investigación y la profesionalidad de los estudiantes, así como el trabajo llevado a cabo por el profesorado del Centro Universitario, que tutoriza Trabajos de Fin de Grado.
Tras la evaluación llevada a cabo por un jurado cualificado, los ganadores fueron: Dña. Nuria Ruiz Garrido, del Grado de Educación Infantil, con el trabajo titulado “Educar en la justicia social a través del arte y las dinámicas grupales”, dirigido por la profesora Dña. Isabel Segura Moreno; y D. Ramón Salamanca Sánchez, del Grado de Educación Primaria, con el trabajo “La motivación en el aprendizaje del inglés como lengua extranjera en contextos desfavorecidos”, tutorizado por el profesor D. Jesús J. Risueño Martínez.
Además, los trabajos “Descubriendo el Renacimiento en Úbeda y Baeza: Proyecto de innovación educativa en Educación Infantil para el conocimiento de dos ciudades Patrimonio de la Humanidad”, de Dña. Cristina Moreno Padilla, dirigido por el profesor D. José Miguel Gámez Salas, en el Grado de Educación Infantil; junto con el trabajo “Jugando para aprender: gamificación como motor de cambio en la Educación Primaria en contextos desfavorecidos”, de Dña. Paula Lorite Díaz, tutorizado por D. Jesús J. Risueño Martínez, quedaron como finalistas en esta IV edición.
El acto, que se celebró en el Aula Magna del C.U. SAFA fue presentado por D. Manuel Contreras Gallego, profesor del Centro Universitario y miembro de AAMSU, y presidido por la Diputada de Igualdad y Juventud de la Diputación Provincial de Jaén, Dña. María Dolores Ruiz Sánchez; por el Concejal de Patrimonio Mundial, Universidad e Innovación del Excmo. Ayuntamiento de Úbeda, D. José Miguel Gámez Salas; por el Presidente de AAMSU, D. José Luis Rodríguez Sánchez; y por la Directora Adjunta del Centro Universitario, Dña. Consuelo Burgos Bolós, los cuales hicieron entrega de dichos Premios.
Agradecemos esta información a Isabel Segura
El Área de Ciudadanía Global del Centro Universitario Sagrada Familia de Úbeda convocó a sus estudiantes en un emotivo acto en torno a la reflexión y reivindicación de la paz en Gaza y, por extensión, de una cultura de la paz.
El pasado 15 de octubre, el Centro Universitario “Sagrada Familia” acogió esta actividad en favor de la paz en Gaza, organizada desde el Área de Ciudadanía Global dirigida por el profesor D. José Luis Soto. El acto comenzó con la lectura de un manifiesto por parte de un grupo de estudiantes que expusieron el deseo de adquirir un compromiso con la formación recibida para poder constituirse en agentes de cambio, promotores de la justicia y de la paz. Posteriormente, dos profesoras del centro leyeron el poema “Oda a los niños de Madrid muertos por la metralla”, de Vicente Aleixandre, alusivo a la esperanza y la convivencia. Una exposición de murales y mensajes elaborados por el alumnado participante terminó por conformar el evento, que contó con una elevada presencia de alumnado y de profesorado.
Con el objetivo de apelar a la solidaridad y al cese de la violencia en todos los conflictos armados que existen actualmente en el mundo, la actividad concluyó con un minuto de silencio en homenaje a todas las personas afectadas por la guerra y, especialmente, a las víctimas del genocidio cometido en Gaza, con el deseo compartido de que el eco de la paz supere, por fin, el ruido de la guerra.
Agradecemos esta información a Isabel Segura
El Colegio SAFA de El Puerto de Santa María inauguró oficialmente el Patio de San Francisco, uno de los principales espacios del centro que ahora, tras la finalización de las obras y la adecuación a nuevos usos, multiplica su funcionalidad.
El pasado 7 de octubre, el Colegio SAFA-San Luis celebró la inauguración de su renovado Patio de San Francisco, tras la culminación del “Proyecto de mejora y adecuación de un espacio de psicomotricidad y estimulación al aire libre”, destinado principalmente al alumnado de Educación Infantil y Primer Ciclo de Educación Primaria. Al acto acudió D. Germán Beardo Arco, Alcalde-Presidente de El Puerto de Santa María; Enrique Iglesias, Concejal de Educación y Cultura, y una buena representación del Equipo directivo del Centro.
Este proyecto se ha llevado a cabo dentro del Plan Integral de Reformas de Centros Educativos (PIRCE) del Ayuntamiento de El Puerto, haciendo uso de la subvención concedida por la Diputación Provincial de Cádiz, con una inversión total de 25.000 euros. Gracias a esta ayuda se han ejecutado seis acciones clave: la instalación de un toldo retráctil con estructura de aluminio, para favorecer el uso del patio en distintas épocas del año; la colocación de suelo de caucho proyectado, que aporta un entorno más seguro para juegos y actividades; la adaptación de paredes con materiales sensoriales, orientadas al desarrollo de la psicomotricidad fina y la estimulación sensorial; la creación de un huerto escolar, que permitirá trabajar contenidos medioambientales y de sostenibilidad con el alumnado; la mejora de alcorques y nuevo arbolado, aportando un valor natural y estético al espacio; y la dotación de mobiliario exterior para una zona de lectura, fomentando el hábito lector en un entorno agradable.
Queda, solamente, que la comunidad educativa de SAFA S. Luis pueda disfrutarlo. ¡Enhorabuena a todos!
La Fundación SAFA ha sido reconocida en la I edición del Premio Andalucía de Fundaciones por su trabajo en el fomento de la educación y deporte en nuestra comunidad. El acto oficial de entrega tendrá lugar el próximo 5 de noviembre.
El jurado de los I Premios Andalucía de Fundaciones, creados por la Consejería de Justicia, Administración Local y Función Pública para reconocer la labor de estas entidades, ha decidido otorgar el galardón de esta primera edición a la Fundación SAFA en su modalidad de educación y deporte. Estos premios reconocen públicamente el trabajo de las fundaciones inscritas en el Registro de Fundaciones de Andalucía que destacan por su labor de interés general. La convocatoria representa una importante iniciativa para visibilizar y reconocer el trabajo del tejido fundacional andaluz, así como para incentivar la cooperación y el compromiso con los fines de interés general en beneficio de la sociedad.
Cuatro modalidades concurren en estos reconocimientos: impulso a la investigación, la ciencia y la economía; sostenibilidad, cultura y defensa del patrimonio; iniciativas sociales y sanitarias; y el fomento de la educación y del deporte, en la que han sido premiadas las Escuelas Profesionales de la Sagrada Familia. Junto a SAFA, han sido merecedoras de estos premios las Fundaciones Eduarda Justo-Cosentino, Atlantic Copper, Arruzafa y El Pimpi. Asimismo, el Premio de Honor ha recaído en la Asociación de Fundaciones de Andalucía (AFA).
El consejero de Justicia, Administración Local y Función Pública, José Antonio Nieto, ha felicitado a todos los galardonados y les ha agradecido el trabajo que realizan cada día, trabajo con el que “aportan un valor incalculable al bienestar de la sociedad y al progreso de nuestra tierra”.
El jurado estuvo presidido por la viceconsejera de Justicia, Ana Corredera, e integrado por la secretaria general de Servicios Judiciales, Rosalía Espinosa; la secretaria general de Administración Local, María Luisa Ceballos; la directora general de Planificación, Modernización y Gestión de Fondos, Carmen Navarro; y el director general de Justicia Juvenil y Cooperación, Esteban Rondón Mata, por parte de la Consejería.
Los premios se entregarán en un acto institucional el próximo 5 de noviembre. Enhorabuena a todos.
El Centro SAFA Nuestra Señora de los Reyes (Sevilla) vuelve a elegir la inclusividad, la lectura y la reflexión como ejes de su motor de aprendizaje para realizar su evaluación inicial en Primaria. Una singular experiencia interdisciplinar a través de la lectura de una de las obras del célebre escritor de novela negra y de literatura infantil Joël Dicker.
Un año más, el Centro SAFA Nuestra Señora de los Reyes da la bienvenida al nuevo curso escolar con un proyecto de evaluación inicial que sitúa la inclusión, la diversidad y el respeto a las diferencias en el centro del aprendizaje. Continuando la estela del Proyecto "Bastón Blanco" del pasado curso, tan enriquecedor para toda la comunidad educativa, este año se ha elegido un hilo conductor literario a través de la obra "La muy catastrófica visita al zoo", del reconocido escritor suizo Joël Dicker.
Lejos de ser una evaluación tradicional, este proyecto interdisciplinar –trabajado con gran éxito en Primaria y en diversas asignaturas– utiliza la lectura de Dicker como trampolín para la reflexión. La obra, narrada desde la perspectiva de una niña, aborda de forma divertida y cercana temas tan cruciales como las diferencias, el amor, la democracia, las realidades familiares y la resolución de problemas. La lectura ha calado hondo, siendo disfrutada enormemente por alumnado, profesorado y familias por igual, demostrando su capacidad para conectar con todas las edades.
A partir de la trama del libro, se diseñaron una batería de actividades que han permitido al profesorado realizar una observación competencial del alumnado en este periodo de evaluación inicial. El objetivo principal es que la enseñanza y la educación impacten directamente en las necesidades de nuestro centro y de su alumnado, fomentando un aprendizaje contextualizado. “El alumnado debe aprender en un contexto real, bajo sus propias experiencias y dando utilidad a lo que aprende”, señalan desde el equipo directivo. Por otro lado, con este proyecto se asegura “que este aprendizaje esté siempre centrado en el fondo más humano y al servicio de los demás”.
De esta manera, la evaluación inicial se convierte en una oportunidad única para consolidar los valores de tolerancia y empatía que definen a nuestra comunidad educativa, demostrando que la mejor forma de empezar el curso es construyendo juntos un espacio donde cada diferencia suma.
Agradecemos esta información a Noelia Valenciano Torres
