“Mucha gente pequeña, en lugares pequeños, haciendo cosas pequeñas, pueden cambiar el mundo”
Este 5 de diciembre queremos agradecer a todo el alumnado, profesorado y familias de la Comunidad Educativa de SAFA y Loyola que se comprometen desinteresadamente con las diversas causas que se impulsan desde los colegios.
En la Institución, entendemos el voluntariado como un proceso de encuentro del que se enriquecen tanto el individuo como el entorno en el que incide; nos permite tomar conciencia de las injusticias sociales y a posicionarnos a favor de las personas más vulnerables.
El voluntariado nos ayuda a formarnos como personas 4C (Conscientes, Compasivas, competentes, Comprometidas), en la medida en que tomamos partido por los problemas de nuestro entorno, que buscamos ayudar a transformar la realidad para mejorarla y nos comprometemos con el cuidado de la naturaleza.
Sin duda, las acciones de voluntariado nos permiten construir una CIUDADANÍA GLOBAL, en la medida que fomentan una cultura de la solidaridad a nivel local y global, que impulsan procesos de transformación personal, comunitaria y social; que generan una posición frente a situaciones de exclusión, inequidad, pobreza y crisis ambiental y que invita a tomar una postura de denuncia y movilización frente a las injusticias que provocan las desigualdades.
Queremos subrayar y aplaudir la valiosa actitud de todas las personas que, sin esperar nada a cambio, dedican su tiempo a mejorar la realidad que les rodea, tanta gente que con sus gestos pequeños, cotidianos, van poco a poco generando esperanza que hace cambiar el mundo.
Gracias a muchos profesores y profesoras que se vinculan a alguna organización y ofrecen su tiempo, porque ellos son ejemplo para su alumnado. Gracias a aquellos que se lanzan a cruzar “el charco” de la mano de ENTRECULTURAS, participando en lo que llamamos EXPERIENCIA SUR, y buscan ofrecer su tiempo de vacaciones para encontrarse con nuevas realidades.
Gracias a nuestros jóvenes alumnos y alumnas que forman parte de los grupos de Red Solidaria de Jóvenes de Entreculturas, que diseñan y llevan a cabo acciones como agentes de cambio para transformar su realidad local con una mirada global del mundo. Como los jóvenes de SAFA Jerez que que sueñan con un mundo más limpio y justo por eso sensibilizan sobre ecología, se implican en la gestión de residuos, en huertos solidarios, en recogida de ropa ,aceite,... o los de SAFA Beaterio que recogen basura en el parque de la Coracha, y muchos otros que llevan a cabo sus pequeñas acciones.
Gracias a esos jóvenes de Bachillerato que este verano ofrecieron en los Campos de Málaga y Almería parte de sus vacaciones a colaborar en diversas obras sociales, y decidieron compartir sus tiempo en comedores sociales, en escuelas de verano con niños y niñas... O como los jóvenes de SAFA Nuestra Señora de Los Reyes que en colaboración con SJM Claver acompañan a mujeres migrantes en su proceso de integración aportando recursos para su vida diaria: ofreciendo clases para la formación en plataformas digitales, marketing personal, elaboración de presentaciones, les explican y enseñan aplicaciones para el uso diario y redes sociales (Tussam, Google...) y organizan refuerzo y actividades de apoyo para los hijos de estas personas.
Gracias también a todos aquellos jóvenes universitarios que se hacen voluntarios y colaboran en nuestros colegios, encontrando en el contacto con nuestros centros espacios de crecimiento y enriquecimiento. Gracias porque con su tiempo ofrecido gratuitamente, nos permite construir una comunidad educativa más rica.
Gracias de manera especial a nuestros abuelos hortelanos que participan en el proyecto de SAFA Patronato Vereda.
Gracias también a todos aquellos padres y madres de familias, que ofrecen su tiempo y sus saberes en diferentes tareas del colegio.
Gracias porque son gestos que nos invitan a seguir, y a ser Gente Esperanzada.
El Ayuntamiento de Almería ha otorgado al centro SAFA el Escudo de Oro de la Ciudad con el que reconoce su ejemplar trayectoria y modelo educativo de convivencia y justicia social en su 75 Aniversario.
El Ayuntamiento de Almería ha concedido el Escudo de Oro de la Ciudad a las Escuelas Profesionales de la Sagrada Familia (SAFA) coincidiendo con la celebración de su 75 aniversario, un centro que es “parte viva de la historia de la enseñanza en Almería, con una trayectoria ejemplar y al servicio de la mejor formación de miles de almerienses durante todas estas décadas”, como ha señalado la alcaldesa, María Vázquez.
En el acto, celebrado en el Salón de Plenos del Ayuntamiento, han estado presentes una representación de la Comunidad educativa, encabezada por el Director, Luis Francisco López Morales, acompañado por el el Director General de la Fundación SAFA, Enrique Gómez-Puig Gómez y el Delegado del sector educativo de la Compañía de Jesús en España (EDUCSI), Antonio Allende.
“Gracias a SAFA, varias generaciones de almerienses han aprendido a conocer el mundo, a convivir, a jugar, a descubrir el valor de la amistad y lealtad, así como del respeto a las personas y a su entorno. Aquí han forjado su personalidad, su sensibilidad social y hasta su vocación profesional”, ha destacado la alcaldesa.
María Vázquez ha realizado un recorrido por la historia del centro “desde su primera sede en la calle Gerona, pasando luego por Padre Luque y hoy en el Barrio Alto” y ha subrayado que “SAFA es un proyecto de raíz local pero con vocación universal al servicio de la fe, del humanismo y la dignidad de la persona. Un modelo educativo que siempre ha apostado por la justicia social, por la convivencia, por el progreso y por la paz”.
La Alcaldesa ha animado a SAFA a seguir consolidando los valores, el servicio y el compromiso que distinguen al centro y ha querido destacar “su contribución en la construcción de una Almería mejor para todos”.
Por su parte, Luis Francisco López, ha querido compartir el Escudo de Oro de la Ciudad “como símbolo de la unión de nuestra institución con Almería, con los miles de niños y niñas que a lo largo de estos tres cuartos de siglo han pasado por el colegio, con las miles de familias que han confiado en nosotros su bien más preciado y con nuestro barrio, el Barrio Alto, que siempre ha encontrado nuestras puertas abiertas”.
El director gerente de SAFA Almería ha recordado que “SAFA nació para formar y educar a los niños de los barrios más pobres de la ciudad y nuestro compromiso con Almería sigue siendo el mismo, siempre bajo la enseñanza de San Ignacio de Loyola para formar hombres y mujeres para los demás, para Almería”.
Un Colegio de Écija (Sevilla) obtiene premios internacionales por el fomento de la vocación empresarial tras recibir en 2019 la visita de los Reyes para conocer las claves de su éxito
El presidente de la patronal española (CEOE) Antonio Garamendi, lamentaba esta semana en el Congreso Internacional de Directivos celebrado en Sevilla la mala imagen de los empresarios llena de tópicos que se sigue proyectando en la sociedad y ponía un par de ejemplos de famosas series de televisión: “En los Simpson, el empresario es un personaje malvado y dueño de una central nuclear que echa humo; y en la serie española Aida, el empresario era un hombre egoísta, racista y machista”.
Para combatir esta caricatura, son aún pocos los colegios españoles que tienen programas de emprendimiento para ir despertando en los menores de edad esta vocación, a pesar de que son numerosos los expertos que subrayan la importancia de sembrar esa semilla en esas edades y no esperar a la llegada a estudios superiores como la universidad. Más complejo aún es que surjan las vocaciones emprendedoras en determinados ámbitos como el rural y en colectivos como las mujeres. De hecho, la ONU instauró en el año 2014 el Día de la Mujer Emprendedora para fomentar y visibilizar esta realidad.
Pero en ese desierto, surgen algunos oasis dignos de mencionar. Uno de los centros educativos españoles que lleva más años apostando por el emprendimiento y que, curiosamente han liderado en muchas ocasiones sus alumnas, es el Colegio SAFA de Écija, uno de los seis centros que esta fundación (Escuelas Profesionales de la Sagrada Familia) tiene en Sevilla. Es una obra de la Compañía de Jesús que tiene como misión promover una educación integral basada en la excelencia, la inclusión y la vocación profesional. Con implantación en toda Andalucía, la Fundación cuenta con 26 centros y un Centro de Magisterio, en el que se educa a unos 20.000 alumnos y trabajan unos 1.500 profesionales.
Tradicionalmente, los colegios muestran en sus vitrinas las numerosas copas y medallas obtenidas por sus equipos deportivos en diversas competiciones. Sin embargo, en el caso del SAFA Écija, con 1.500 alumnos, esto puede ser sustituido por los numerosos premios nacionales e internacionales que han obtenido presentando proyectos de sus alumnos y alumnas a todo tipo de concursos.
Uno de los últimos ha sido el Concurso de Jóvenes Emprendedores de la Universidad Camilo José Cela, donde el colegio ha obtenido el primer y segundo premio. Este certamen iba dirigido a alumnos de 4º ESO, Bachillerato y FP para demostrar su talento emprendedor, creatividad, organización e ilusión a través de la definición y conceptualización de un proyecto de empresa.
El primer premio recayó en el proyecto Cloudspro, de las alumnas de 2º de Bachillerato Yaiza Padilla, Saray Cordobés, Daniela Fernández y Rosa Victorio. Su idea de negocio se basa en la fabricación y comercialización de drones especializados en provocar siembra de nubes que crean lluvia de forma artificial, con el objeto de ayudar a apagar los incendios y ayudar a la agricultura en épocas de sequía. Para ello, dicho dron es capaz de inyectar en el cielo diversas sustancias, como hielo seco, yoduro de plata, sal pulverizada u otro tipo de sales higroscópicas con las cuales se intenta acelerar el aglutinamiento de las pequeñas partículas de agua, que resultan de la condensación del vapor de agua en las capas más altas de la atmósfera.
El Segundo premio fue para el proyecto Biolux, de las alumnas de 4 ESO Ana García, Lucía Martín, Nora Martín y Laura Rivera. En este caso, la idea que se basa en la fabricación y comercialización de farolas con luz luminiscente, utilizando para ello diferentes focos de luz compuestos por bacterias bioluminiscentes y oxígeno. Dichas bacterias se descomponen liberando un brillo azul verdoso que genera un gran potencial de iluminación nocturna en las ciudades.
Ambos proyectos de emprendimiento social fueron coordinados por el profesor del centro Rafael Flores, que se ha convertido en el “alma mater” del emprendimiento del colegio y en referente para los alumnos y sus familias Rafael tiene 45 años y lleva 21 en el colegio, siempre fomentando estas iniciativas. "Hace ya dos décadas que empezamos con el emprendimiento en FP pero pronto nos dimos cuenta de que no tenían las habilidades necesarias porque no habían tenido esa visión desde más niños, por lo que empezamos a poner programas en todos los ciclos educativos". En los primeros años, se trata especialmente de fomentar en los pequeños esa "mirada emprendedora de buscar cosas que les gustaría arreglar y cómo hacerlo". Para ello, les basta con ponerles un poco de maquillaje en la cara con el que crean "las gafas mágicas de los emprendedores", una iniciativa que también ha sido premiada.
Con su enorme creatividad, los pequeños detectan problemas e inventan cosas que en la mayoría de las ocasiones son irrealizables, "pero lo importante es que buscan ideas". Una alumna quería inventar e perfume invisible para echarse cuando sus padres le regañaban, otro quería crear la cama atrapasueños para cuando tiene pesadilla, otro imaginaba un mando encoge coches para ayudar a su padre a aparcar, otro intentaba crear las zapatillas deportivas para que las abuela pudiera correr...
Ese germen de mirada permanente a la realidad, sus problemas y sus soluciones es lo que permite que en ciclos posteriores esos alumnos aporten proyectos más reales. Para ellos, se trata de retos apasionantes. Recientemente, el proyecto de tres alumnas de 2º de ESO del colegio fue seleccionado finalista del Concurso “Emprender por el Clima” que organiza en España la Fundación Junior Achievement y al que se han presentado casi 500 ideas de negocio de estudiantes de toda España. La iniciativa de Julia Cala, Gemma Cobos y Lucía Flores, denominada Ecowater, fue pensada para contribuir a reducir el consumo de plástico y consiste en un sistema de dispensación de agua mineral (fuente o máquina expendedora de agua) que permite recargar las botellas con agua mineral y fría. La idea de negocio nació después de que las alumnas advirtieran que, en espacios de ocio, estaciones de tren, bus y aeropuertos, sólo se pueda consumir agua envasada en botellas de plástico, generando un gran impacto medioambiental.
"Un día, me llamó una madre porque el niño estaba tan obsesionado con montar una empresa que quería dejar los estudios y tuve que hablar con él"
Para Rafael, una de las claves es enseñarles a que sus proyectos "dejen huella, porque no se trata solamente de buscar un beneficio económico sino de dejar un beneficio a la sociedad y al planeta, y que así los alumnos sientan que son transformadores y agentes de cambio". Este profesor, que coordina el Departamento de Emprendimiento e Innovación, no oculta su pasión por lo que hace y ls resultados que obtiene entre sus alumnos y alumnas. "Un día, me llamó una madre porque el niño estaba tan obsesionado con montar una empresa que quería dejar los estudios y, claro, tuve que hablar con él", cuenta divertido.
El colegio ha sido reconocido este año por la Fundación Junior Achievement con el premio “Entrepreneurial School of the Year-2022” (Escuela Emprendedora del Año 2022), distinción que también obtiene SEK-Ciudalcampo International School, de Madrid. En este caso, el jurado ha reconocido expresamente la labor de este profesor, Rafael Flores, como impulsor del desarrollo emprendedor del centro. Este docente ha coordinado en los últimos años diferentes proyectos de alumnos y alumnas de ESO, Bachillerato y Formación Profesional que han sido galardonados por distintas entidades o instituciones.
Entre los logros obtenido este último año se encuentra el primer premio a nivel nacional y el segundo internacional del Campamento Innovación y Emprendimiento Zalando; el primer premio nacional del concurso Social Innovation Relay (SIR); premio HP-Innovation en el concurso Miniempresas, todos ellos amparados dentro de Junior Achievement. También han conseguido el primer premio en el Concurso UPOEmprende, de la Universidad Pablo de Olavide; segundo premio en el Concurso de Ideas de la Universidad Loyola Andalucía; primer permio del Concurso de Ideas de Negocio de la Fundación Persán; primer premio del Concurso Emprendemos de la Fundación Andalucía Emprende, y el segundo premio del Concurso Emprendimiento, de la Universidad Camilo José Cela, entre otros.
Esta misma semana, dos ideas de emprendimiento social del colegio han conseguido ser finalistas en la final de los premios de la Fundación Más Humanos, entidad adherida a la Estrategia de Emprendimiento y Empleo Joven del Ministerio de Empleo y Seguridad Social. SAFA ÉCIJA ha sido el único centro educativo que ha conseguido introducir sus ideas en esa fase final, ya que el resto eran jóvenes emprendedores, con titulaciones universitarias y que llevan varios años con sus productos insertados en el mercado.
Una buena muestra de la implicación de todo el colegio con estos proyectos es que el AMPA del centro colaboró con el desplazamiento de esos alumnos emprendedores, y que pudieran defender sus proyectos de emprendimiento social en dicha final nacional, que se encuentra entre los 10 mejores concursos de emprendimiento de España. Este éxito no es casualidad o flor de un día. El Colegio SAFA Écija ya fue reconocido en 2019 con el Premio Escuela del Año de la Fundación Princesa de Girona, galardón otorgado a los centros educativos con el objetivo de recompensar el esfuerzo de centros que apuestan por el desarrollo del talento y la innovación educativa en favor de una sociedad más justa.
El jurado destacó “la implicación de esta institución educativa por la cultura emprendedora en todas las etapas, desarrollando la competencia, sentido de iniciativa y espíritu emprendedor desde edades muy tempranas”. Aquel reconocimiento tuvo un premio mucho más especial para el centro: los Reyes de España acudieron en febrero del año 2020 hasta esta localidad sevillana para conocer las claves de este éxito. Aquel día fue inolvidable no solo para este colegio sino para toda la ciudad. Pero no fue el único con los monarcas. Este año volvieron a coincidir en una Feria de Emprendimiento en Málaga, donde Don Felipe y Doña Letizia escucharon atentamente las explicaciones de algunas alumnas sobre el resultado de su taller de iniciación “Let’s Code: aprender a programar en edades tempranas”, que se implanta este curso.
A la visita acudieron también la Ministra de Educación, Isabel Celaa, y el presidente de la Junta de Andalucia, Juan Manuel Moreno Bonilla, así como el alcalde de Écija y otras muchas autoridades públicas locales, regionales y nacionales.
Aquella visita supuso un revulsivo para unos alumnos que desde entonces, y especialmente pasada la pandemia, no han parado de crear nuevo proyectos con los que siguen presentándose a concurso por toda España. Esta próxima semana, las alumnas de segundo de Bachillerato participarán en el programa europeo "Women in finance" de Bloomberg, que reúne a líderes de toda la Unión Europea para promover la diversidad de género e inspirar a la próxima generación de mujeres líderes a considerar carreras en el sector financiero. Las alumnas de este colegio de Écija tendrán la oportunidad de hacer sus preguntas y sugerencias a la vicepresidenta primera del Gobierno de España y ministra de Economía y Digitalización, Nadia Calviño. Quizá una de las propuestas que puedan trasladarle sea iniciativa de "gafas mágicas de emprendimiento" que ha cambiado la vida de tantas niñas y jóvenes de este municipio sevillano.
Vía El Confidencial
El colegio
SAFA de Jerez ha recibido hoy martes, 15 de noviembre, la certificación como Centro Escolar por el Comercio Justo.
Esta certificación reconoce el trabajo que realiza toda la comunidad educativa en acciones de compromiso con el Comercio Justo y de sensibilización sobre los impactos que tiene el consumo para las personas productoras y en el medio ambiente.
Dicha certificación se enmarca dentro del proyecto “Jerez, Ciudad por el Comercio Justo”, puesto en marcha por el ayuntamiento el año 2020. De este modo, el colegio SAFA culmina un trabajo que ha comprendido la formación del profesorado y la realización de actividades transversales de centro y diferentes actividades de aula. A partir de este momento, dentro del compromiso adquirido, toda la comunidad educativa seguirá trabajando de forma conjunta para que el alumnado sea consciente de las diferentes realidades y situaciones que se dan en todos los rincones del planeta, y de la importancia de la aportación de cada uno de nosotros a construir un mundo mejor como agentes transformadores de la sociedad y el entorno.
Este reconocimiento pone en valor los objetivos del centro y la Fundación Safa, en el marco de los Principios Educativos de la Institución, que pretenden formar hombres y mujeres conscientes, compasivos, comprometidos con el entorno y competentes para dejar huella positiva en la vida de otras personas, hombres y mujeres con un alto sentido de responsabilidad social y capacidad de servicio.
La pieza, galardonada hace dos años por el Festival de Cine Iberoamericano, fue elaborada íntegramente por los alumnos de Secundaria del centro en colaboración con sus profesoras, Laura Sánchez y Rosa Martín.
Como un enorme sol que va proyectando rayos allí por donde pasa y llenándolo todo de alegría. Así define Julia García a Víctor Marchena, dos de los alumnos protagonistas del cortometraje 'Soles', la pieza ganadora de Concurso de Cortometrajes sobre Discapacidad 'Ponte en mi lugar' que organiza el Ayuntamiento de Huelva.
El proyecto cuenta además con otros dos protagonistas, Javier Hernández y Manuel Tarsicio, también alumnos del colegio SAFA Funcadia, y por sus profesoras Laura Sánchez y Rosa Martín. Todos ellos conforman un equipo en el que han compartido la experiencia de una convivencia normalizada, entre jóvenes que hablan abiertamente de las cualidades que hacen especiales a sus compañeros y amigos.
Ante la cámara, todos ellos se han mostrado de forma natural, tal y como son, espontáneos y sin la presión de ningún guion previo, tal y como explica Laura, responsable del Departamento de Orientación del centro. Una técnica que ha servido para relatar el universo de la discapacidad en las aulas y que ha puesto en pie a los diferentes jurados del Festival de Cine Iberoamericano.
"Cuando lo supimos nos volvimos locos de contentos", asegura la profesora a Huelva Información. Precisamente una de las cosas más positivas del corto ha sido la naturalidad con la que ellos se expresan: "Los dejamos que fueran ellos mismos a través de una conversación expontánea" y el resultado estuvo a la altura de las grandes estrellas.
Una producción cuidada al detalle
A causa de la covid-19 y de las restricciones de movilidad, el corto no ha podido ser presentado hasta esta semana en los cines Aqualon. "Nuestros jóvenes se paseaban por el colegio estos días orgullosos del trabajo y esperando el reconocimiento de sus compañeros. El rato de convivencia que vivimos al ir al cine y después a comer y tomar algo fue increíble. Hay que agradecer no solo a ellos sino a sus familias que han permitido que hayamos podido llevar a cabo esta experiencia", asegura Laura.
Aunque la grabación se hizo con medios digitales, el proceso tuvo más de proyecto artesanal que tecnológico: "Desde el principio todo se hizo con un teléfono móvil, grabando y montado por los propios alumnos. Los protagonistas son de 1º de ESO mientras que el montaje y la transcripción la hizo una alumna de 4º curso", asegura la docente. "Nosotras aportamos acerca de la idea y el enfoque, el resto lo hicieron todo ellos".
Preguntada sobre qué fue lo que más le aportó personalmente sobre la realización de este corto, Laura lo tiene claro: "El trabajo y el apoyo de mi compañera Rosa fue fundamental. Si el proyecto ha salido adelante ha sido gracias a la motivación diaria de las dos cuando teníamos momentos de flaqueza", asegura acerca de un trabajo muy minucioso y cocinado a fuego lento en las instalaciones del colegio.
"Nuestras aulas sin diversidad no serían las mismas"
Como responsable del Departamento de Orientación, la docente está convencida de que las aulas del centro no serían las mismas sin diversidad: "Me siento muy afortunada de tener el mejor trabajo del mundo. Estos chicos necesitan unas medidas especiales pero lo que te aportan día a día con su forma de ser es un regalo".
Desde sus inicios, el colegio SAFA Funcadia ha apostado decididamente por un modelo de escuela inclusiva que incluye el acompañamiento formativo y humano de los niños y niñas con discapacidad.
Actividades como esta vienen a reforzar el ideario de un centro en el que este colectivo está perfectamente integrado en unas aulas basadas en una convivencia real en diversidad y de aprendizaje recíproco. "Son personas extraordinarias, de pensamientos muy sanos de los que todos deberíamos aprender", asegura la orientadora. "Es tan fácil como abrir la mente y aceptar que todos somos diversos y que en eso precisamente consiste el aprendizaje".
Las integrantes de este proyecto ya están pensando en los próximos retos para dar a conocer y dar visibilidad a la infancia con discapacidad: "Habrá que buscar nuevas temáticas y enfoques pero queremos seguir proyectando esta idea y levantar estos prejuicios sobre las capacidades de estos niños y niñas".
