UN ALUMNO DEL COLEGIO SAFA ATARFE CONSIGUE EL TERCER PREMIO DE UN CERTAMEN LITERARIO SOBRE SOLIDARIDAD CONVOCADO POR LA JUNTA DE ANDALUCÍA

Pablo Ortega Lucena, estudiante de 2º de E.S.O., presentó el relato ‘Clara y su pueblo’, donde hace una profunda reflexión sobre el significado de la palabra ‘voluntariado’.

“La voluntariedad y la solidaridad no sólo transforman el entorno sino que también enriquecen el alma”, señala el estudiante, que encontró en las historias que le contaba su abuela la inspiración para el relato, basado en una historia de vecinos, que se llegó a convertir en una red inquebrantable, siempre dispuesta a tender una mano amiga.

Pablo Ortega Lucena, alumno de 2º de E.S.O del Colegio SAFA Nuestra Señora del Rosario de Atarfe, ha logrado el tercer premio del XXII Certamen Literario Escolar Andaluz de la Junta de Andalucía "Solidaridad en letras", en la categoría de Secundaria, gracias a su relato ‘Clara y su pueblo’, donde hace una profunda e intensa reflexión sobre lo que significa para él la palabra "voluntariado". 

“La voluntariedad y la solidaridad no sólo transforman el entorno sino que también enriquecen el alma”. Es la conclusión y como el alumno termina un relato basado en una historia de vecinos, que se llegó a convertir en una red inquebrantable, siempre dispuesta a tender una mano amiga. Un relato, cargado de esperanza con los que esperamos que nuestro alumno, llegue muy lejos como ya lo está haciendo, y que, confiesa, escribió “desde la inspiración que nace desde pequeñito con las infinitas historias que me cuenta mi abuela”.

"Solidaridad en letras", que convoca la Consejería de Inclusión Social, Juventud, Familias e Igualdad, se ha convertido, con más de veinte años de existencia, en un certamen de rigor y prestigioso al que concurren numerosos centros educativos entre los que se encuentra nuestra SAFA de Atarfe.

GRANADA ES NOTICIA

EUROPAPRESS

Los pasados días 15 y 16 de abril de 2024, el equipo directivo del Colegio SAFA San Luis se reunió en la Casa de Ejercicios La Inmaculada, en El Puerto de Santa María, para un encuentro dedicado a la reflexión y a la planificación estratégica.

El principal objetivo del encuentro fue trazar las líneas maestras a medio plazo del centro, un paso fundamental para garantizar una planificación efectiva y orientada hacia el futuro.

El programa del encuentro se diseñó con la intención de abordar diversos aspectos fundamentales para el desarrollo integral del centro. Desde la mañana del lunes, los miembros del equipo directivo participaron de diferentes sesiones de reflexión sobre espiritualidad ignaciana, el liderazgo y el cuidado tanto de la persona como de la institución.

En la tarde del lunes, se contó con la presencia de José Manuel Aranda, orientador del centro SAFA Jerez, quien cuenta con una dilatada experiencia en cargos de responsabilidad y actualmente forma parte de la comisión de orientación de Fundación SAFA y de la comisión “Retos de la  formación” de EDUCSI. Su intervención se centró en el perfil de los componentes del equipo directivo y en el papel del tutor como agente facilitador en el centro.

En la mañana del martes, el encuentro contó con la participación de Sofía Costas, directora del área educativa y de planificación, y de Felipe Sánchez, director del área de proyectos y comunicación de la Fundación SAFA. Ambos presentaron líneas estratégicas para el centro educativo del futuro, enfatizando la importancia de la innovación pedagógica, la integración de la tecnología en el centro y en el aula, y el fortalecimiento de la comunidad educativa. Además, resaltaron la necesidad de adaptarse a los cambios sociales y tecnológicos para garantizar una educación de calidad para todo el alumnado.

La jornada del martes concluyó con una sesión dedicada a soñar el futuro del centro a través de una planificación estratégica,  seguida de unas conclusiones de la jornada y una oración final.

Este encuentro no solo fue una oportunidad para fortalecer la cohesión del equipo directivo, sino también para sentar las bases para establecer las líneas prioritarias de actuación en el centro SAFA San Luis en su compromiso con la excelencia educativa y el desarrollo integral de sus estudiantes.

"Tenemos que plantear nuestra identidad no solo convencidos, sino de una forma convincente", asegura Álvaro Lobo, sj, Delegado de la Subcomisión de Pastoral Juvenil y Colegial de la Provincia de España de la Compañía de Jesús y coordinador de Pastoral SJ.

La Semana Ignaciana marca un momento clave en el calendario escolar, donde nos detenemos de manera consciente para reflexionar sobre quiénes somos, volviendo cada año a las raíces de nuestra existencia: la fundación de la Compañía de Jesús, el legado de San Ignacio de Loyola y sus enseñanzas para transformar el mundo.

Este evento, denominado SEMANA IGNACIANA, es una oportunidad durante el curso para difundir la misión de la Compañía, que la última Congregación General describió como "un fuego que enciende otros fuegos". Los 68 colegios de la red EDUCSI en toda España han celebrado la Semana Ignaciana durante años, desarrollando una variedad de prácticas y objetivos.

La Semana Ignaciana revela la esencia de la Compañía de Jesús, su presencia a través de diversos apostolados. Se destacan los principales santos y figuras que han marcado la historia de la Compañía, así como su espiritualidad, el corazón de su vida e instituciones que llevan su nombre.

De manera preferente, la Semana Ignaciana muestra cómo la misión de la Compañía se manifiesta en cada centro, barrio o ciudad que la celebra. Junto con los grandes santos y relatos compartidos por la Compañía Universal, cada centro da a conocer las vidas y las historias que conforman su identidad particular.

A la luz de este conocimiento sobre la Compañía y su misión, la Semana Ignaciana pretende inspirar a cada miembro de la comunidad educativa, de alguna manera, a transformar su vida y su entorno conforme al Evangelio. Siguiendo la tradición de los Ejercicios Espirituales, la Semana propone una dinámica que impulse a la toma de decisiones y a la acción concreta en busca de la transformación del mundo según el Reino de Dios.

En la propuesta de este año, se abordan tres temas clave: la presentación de la Compañía de Jesús, su influencia en el entorno cercano y la capacidad de transformación personal.

La Semana Ignaciana no se limita a actividades pastorales, sino que implica a todas las dimensiones identitarias del centro, favoreciendo la interdisciplinariedad. Va más allá de las clases diarias, incluyendo juegos, actividades deportivas y culturales, convivencias, charlas, debates, documentales, lecturas y encuentros, entre otros, y empleando diferentes tipos de lenguajes: simbólico, narrativo, testimonial, etc.

Este año, la Semana Ignaciana se celebró del 11 al 15 de marzo, y Línea de Fuerzas preparó una amplia variedad de actividades para todos los cursos de las diferentes etapas educativas: Infantil, Primaria, Secundaria, Bachillerato y Ciclos. Además de las actividades principales, se proporcionaron materiales generales y una tabla de objetivos para cada actividad.

Entre las actividades principales se incluyeron oraciones matutinas, convivencias, manualidades, tutorías, líneas del tiempo, pausas ignacianas, Kahoots, testimonios jesuitas, concursos fotográficos, concursos de escritura creativa y aulas conectadas en línea.

En resumen, la Semana Ignaciana busca inspirar a cada miembro de la comunidad educativa a transformar su vida y su entorno según el Evangelio. Fiel a las palabras de San Ignacio de Loyola, propone una dinámica que impulse a la toma de decisiones y a la acción concreta en busca de la transformación del mundo.