Cuando repasamos las noticias que recoge este boletín, podríamos pensar que estamos simplemente ante una relación de actividades, encuentros, premios, visitas, jornadas o proyectos realizados en nuestros centros. Y, sin embargo, si miramos con un poco más de profundidad, descubrimos algo mucho más importante. Detrás de cada una de esas noticias hay una forma concreta de educar. Detrás de cada actividad hay una intención. Detrás de cada propuesta hay una dimensión de la persona que queremos ayudar a formar.
La escuela no puede sostenerse solo sobre horarios, programaciones, contenidos y resultados. Todo eso es necesario, por supuesto. Pero una institución como SAFA sabe que educar es algo más amplio, más profundo y también más delicado. Educar es acompañar a cada alumno y alumna para que vaya descubriendo quién es, qué puede aportar, cómo puede convivir con los demás y de qué manera puede poner sus capacidades al servicio de un mundo más humano.
Por eso tienen tanto valor las experiencias que aparecen en este boletín. El Encuentro Educa Global, las jornadas de solidaridad y justicia o las iniciativas que nos recuerdan que somos un solo mundo nos hablan de una educación que abre los ojos a la realidad. Que no encierra al alumno en sí mismo, sino que le ayuda a mirar más lejos, a comprender la diversidad, a reconocer la dignidad de cada persona y a sentirse responsable de lo que ocurre a su alrededor.
También encontramos proyectos que despiertan la curiosidad, la creatividad y la iniciativa. La presencia en la Feria de las Ciencias, las propuestas de emprendimiento, los premios obtenidos por nuestros alumnos o el trabajo realizado desde edades tempranas nos recuerdan que educar es también ayudar a confiar en las propias posibilidades. Es enseñar a pensar, a imaginar soluciones, a trabajar con otros, a convertir una idea en algo concreto. En tiempos en los que a veces parece más fácil instalarse en la queja o en el desánimo, ver a nuestros alumnos proponer, crear y emprender es motivo de esperanza.
Los debates y premios relacionados con la voz del alumnado nos hablan de otra tarea fundamental. Enseñar a hablar bien, a escuchar, a argumentar, a discrepar con respeto y a defender una idea con fundamento es una de las grandes necesidades de nuestro tiempo. En medio de tanto ruido, de tanta opinión rápida y de tanta comunicación superficial, formar alumnos capaces de pensar y expresarse con serenidad y criterio es una forma muy concreta de educar para la ciudadanía.
Hay, además, noticias que nos conectan con la memoria, la pertenencia y la gratitud. Actos institucionales, visitas, celebraciones y tradiciones nos recuerdan que SAFA no empieza cada mañana de cero. Venimos de una historia recibida, de muchas personas que antes que nosotros hicieron posible lo que hoy somos. Mantener viva esa memoria no es mirar al pasado con nostalgia, sino reconocer las raíces desde las que seguimos creciendo.
Desde el Centro Universitario, las conferencias, simposios, jornadas y actividades culturales vuelven a poner delante de nosotros otra dimensión esencial: la formación del criterio, la sensibilidad ética, el talento y la vocación educativa. No queremos formar solo buenos profesionales. Queremos formar personas capaces de ejercer su profesión con conciencia, con responsabilidad y con sentido.
Quizá por eso este boletín tiene más valor del que a primera vista parece. No solo cuenta lo que hacemos. Nos ayuda a reconocer lo que somos. En sus páginas aparece una SAFA viva, plural, comprometida, creativa, creyente, cercana a la realidad y fiel a su identidad. Una SAFA que educa en el aula, pero también en los patios, en los talleres, en los debates, en los encuentros, en las ferias, en las visitas, en los cuentos, en los gestos solidarios y en tantos momentos cotidianos que quizá no siempre ocupan grandes titulares, pero que dejan huella.
Al final, todas estas noticias nos hablan de lo mismo: de una educación integral. De una manera de entender la escuela que une conocimiento y vida, talento y servicio, identidad y futuro, excelencia y compromiso. Esa es la tarea que tenemos entre manos. Seguir educando personas conscientes, competentes, compasivas y comprometidas. Personas que aprendan mucho, sí, pero que sobre todo aprendan a vivir con profundidad y a poner lo mejor de sí mismas al servicio de los demás.
El alumnado del Colegio SAFA- Ntra. Sra. de los Reyes ultima sus ensayos, tras todo un año de trabajo, para derramar su luz en el Teatro Cartuja Center de Sevilla con la obra "Ubuntu Zircus”, un proyecto socio-educativo y musical que demuestra que el amor, el arte y la música son potentes herramientas frente a la violencia.
Por tercer año consecutivo, el centro SAFA Ntra. Sra. de los Reyes dejará su huella en Ubuntu, uno de los proyectos socioeducativos y musicales más potentes y multitudinarios del panorama nacional. En esta edición, bajo el lema "Ubuntu Zircus", el alumnado de 4.º, 5.º y 6.º de Primaria, con un total de 80 niños y niñas, se subirá al imponente escenario del Teatro Cartuja Center de Sevilla el próximo 21 de junio. Una cita en la que compartirán protagonismo con centros de toda Andalucía y que forma parte de un movimiento que se extiende por toda España, logrando la asombrosa cifra de más de 1.500 niños y niñas subidos simultáneamente a un escenario para cantar a la inclusión.
¿Qué es el Proyecto Ubuntu?
Nacido bajo la filosofía africana del "Yo soy porque nosotros somos", el proyecto musical Ubuntu es una iniciativa de la Orquesta Carlos III de Madrid, dirigida por Juan Manuel Alonso, y cuenta con la composición musical de Alberto Grau y textos coordinados por profesionales del ámbito social y educativo.
Su gran objetivo: fomentar el trabajo en equipo, la inclusión, la autoestima y la empatía en el aula a través de la música coral y las artes escénicas, uniendo este año a más de 100 centros educativos.
La importancia del arte y la música en la Educación Primaria
En la etapa de Educación Primaria, el arte y la música no son meras asignaturas complementarias; son lenguajes universales esenciales para el desarrollo integral de los niños. A través de la expresión artística, el alumnado no solo potencia su creatividad e imaginación, sino que también desarrolla destrezas motoras, cognitivas y emocionales fundamentales. La música, por su parte, mejora la concentración, estimula el lenguaje y fomenta la sensibilidad.
Ambas disciplinas actúan como un canalizador de emociones único, permitiendo a los más jóvenes explorar su identidad, comprender el mundo que los rodea y desarrollar una profunda empatía hacia los demás.
En nuestro centro educativo entendemos que potenciar estas áreas es clave para formar personas completas. Por ello, apostamos firmemente por una educación donde el arte y la música se vivan de forma activa, experimental y transversal, integrándolas en el día a día para que cada alumno y cada alumna descubra y desarrolle todo su potencial humano y creativo.
Uniendo fuerzas contra el acoso escolar desde el aula
Este año, el eje central de la obra ha sido la lucha contra el bullying. A través de la magia, el color y la metáfora del mundo circense, "Ubuntu Zircus" aborda el acoso escolar desde la superación, el apoyo mutuo y la valentía de alzar la voz.
En nuestro colegio, este desafío se convirtió en un proyecto transversal ejemplar que se ha cocinado a fuego lento y se ha desarrollado durante todo el curso en el área de artística, reflejando cómo nuestro centro potencia el talento de nuestros niños:
- Desde el área de Música: El profesor Tomás ha realizado un trabajo inmenso y polifacético con el alumnado. Más allá del canto, ha coordinado de forma integral el ritmo, el aprendizaje de las canciones, la expresión corporal y las coreografías y bailes que dieron vida y dinamismo a la representación que tendrá lugar sobre el escenario.
- Desde el área de Plástica: La profesora Gloria ha capitaneado una doble labor fundamental. Por un lado, ha desarrollado talleres de concienciación a través del dibujo y el arte visual para reflexionar sobre el acoso escolar. Por otro lado, ha coordinado la elaboración de todo el complejo atrezzo que implicaba la obra, llenando de color, simbolismo y detalles manuales la puesta en escena de los alumnos.
Un broche de oro inolvidable
El colofón a meses de ensayo llegará el 21 de junio. El Teatro Cartuja Center en Sevilla se llenará de luz, música y una energía arrolladora. Los alumnos de SAFA experimentarán, un año más, la magia de cantar junto a una orquesta profesional para fusionar sus voces con cientos de niños, demostrando que cuando trabajamos juntos, somos imparables.
Las familias y el profesorado serán testigos de un espectáculo de una enorme calidad artística, pero, sobre todo, de una gran lección de convivencia. Nuestros chicos y chicas no solo demostrarán ser grandes artistas, sino también embajadores de la empatía y el respeto.
¡Enhorabuena al alumnado por su implicación, a las familias por su constante apoyo y al equipo educativo por hacer posible que la educación y el arte transformen realidades! Porque en SAFA, todos somos uno. Quedan invitados/as porque esta experiencia, merece la alegría.
Agradecemos esta información a Gloria Cámara.
Bajo el lema “Los Objetivos de Desarrollo Sostenible desde la educación para la transformación social”, el Centro Universitario Sagrada Familia acogió una nueva edición de sus Jornadas de Solidaridad y Justicia, en su afán por impulsar la transformación social. Estas actividades invitan a los futuros docentes a reflexionar sobre cómo promover un cambio social real, crítico y sostenible a través de la educación.
En el marco de la Agenda 2030, impulsada por la ONU para fomentar un desarrollo global sostenible y equitativo del planeta, el Centro Universitario Sagrada Familia de Úbeda celebró el pasado 25 de marzo una nueva edición de sus Jornadas de Solidaridad y Justicia. Bajo el lema “Los Objetivos de Desarrollo Sostenible desde la educación para la transformación social”, dichas Jornadas, que contaron con una gran acogida por parte del alumnado de todos los cursos del Grado en Educación Infantil y del Grado en Educación Primaria, fueron impartidas en su totalidad por Beatriz García, Licenciada en Educación (con Mención en Ciencias Sociales) por la Universidad de Zulia (Venezuela) y consultora de la Federación Internacional Fe-Alegría.
Articuladas desde el área de Ciudadanía Global y dirigidas por el profesor José Luis Soto, esta actividad se consolida, un año más, como un espacio clave para integrar la ética y el compromiso social en la formación de los futuros docentes. Tras la sesión inaugural, donde se analizó la relevancia de estos Objetivos en el contexto educativo actual, el encuentro dio paso a una dinámica de trabajo grupal denominada “Galería de ODS”, en la cual los estudiantes, organizados en grupos de trabajo cooperativo, analizaron problemáticas locales y señales de cambio vinculadas a objetivos específicos, traduciendo sus reflexiones en distintas muestras artísticas. De este modo, a través de pinturas, objetos, grafitis y poemas, los futuros maestros/as plasmaron propuestas pedagógicas concretas para llevar la sostenibilidad a las aulas de las etapas de educación infantil y primaria, lo que permitió a los asistentes, no sólo teorizar sobre la Agenda 2030, sino diseñar herramientas prácticas para su futura aplicación en el aula.
El bloque final de la jornada consistió en un plenario donde se compartieron experiencias docentes y metodologías activas, en el cual los asistentes recorrieron esta galería artística, tomando nota de las estrategias más innovadoras para fomentar una conciencia crítica en las nuevas generaciones. Con un emotivo gesto símbolo de esperanza, las Jornadas finalizaron ratificando la misión del Centro Universitario SAFA: convertir la educación en un motor clave para lograr la justicia social propuesta por Naciones Unidas.
Agradecemos esta información a Isabel Segura.
Entreculturas y SAFA celebraron en el Centro Arrupe de Sevilla el pasado 20 de mayo este Encuentro en el que estudiantes de ESO y FP de nueve centros educativos compartieron los proyectos que han desarrollado en sus aulas durante el curso.
La tercera edición de Educa Global tuvo lugar el pasado 20 de mayo en una jornada luminosa en todos los sentidos, en la que el alumnado, una vez más, tomó la iniciativa para presentar un abanico de propuestas genuinas. Y es que en este programa, como remarcó en la apertura Mireia Torrens, coordinadora de la Comisión de Ciudadanía Global de EDUCSI, “el alumnado no solo participa, sino que toma la palabra, interpreta la realidad y propone respuestas porque, desde el paradigma pedagógico ignaciano, no basta con conocer la realidad, necesitamos reflexionar y sobre todo dar el paso a la acción”.
Conmueve y sorprende la iniciativa del alumnado en proyectos que visibilizan en positivo el papel del pueblo gitano en nuestra sociedad, que sacan de las sombras a las personas olvidadas por los libros de historia, que transforman el aula en una compañía de teatro para reflexionar y sensibilizar sobre la pobreza y la exclusión a partir de la literatura española de posguerra, o que en clase de biología montan una campaña de sensibilización sobre las consecuencias del consumo excesivo de ropa.
Educa en Global nace de la colaboración entre SAFA y Entreculturas, y poco a poco se está extendiendo a otros centros educativos de EDUCSI y de la red pública, al igual que sucedió hace veinticinco años con la Red Solidaria de Jóvenes. En 2023, SAFA y Entreculturas decidieron aunar innovación educativa y educación para la ciudadanía global para, en palabras de Carlos Casado, responsable del programa en SAFA, “salir e impactar en el entorno, pero a la vez dejar que el entorno forme parte de nuestras escuelas”. Desde entonces, más de 200 docentes se han formado en aprendizaje basado en retos y han acompañado a más de 2000 estudiantes de ESO y FP para que aprendan los contenidos curriculares analizando críticamente la realidad, proponiendo alternativas y llevándolas a la práctica.
Desde aquí nuestra más sincera enhorabuena y agradecimiento a estos grupos de estudiantes y a sus docentes por ser personas conscientes, competentes, compasivas y comprometidas. Por ser signos de esperanza.
Agradecemos esta información al Área educativa y a Ciudadanía Global.
El Centro Universitario Sagrada Familia acogió el III Concurso de Ideas Emprendedoras para la mejora de los Centros escolares, en el que fueron premiados varios proyectos en los que la unión del talento, la creatividad, la investigación ofrecieron un abanico de ideas prácticas y útiles para el desempeño docente.
El pasado 21 de mayo tuvo lugar en el Centro Universitario Sagrada Familia el acto de entrega de premios del “III Concurso de Ideas Emprendedoras para la mejora de los centros escolares”, una iniciativa enmarcada dentro de la Convocatoria de Proyectos de Fomento de la Cultura Emprendedora 2025-2026, aprobada por la Universidad de Jaén. Este proyecto, titulado “La programación estratégica y logística de un currículum magis sobre cultura emprendedora para la inserción laboral de maestros”, fue aprobado por el Vicerrectorado de Estudiantes y Empleabilidad de dicha Universidad y desarrollado a través del Servicio de Orientación e Inserción Laboral del CU SAFA. De las seis propuestas presentadas -que fueron tutorizadas por profesores miembros del proyecto-, los premios fueron concedidos por un jurado compuesto por 9 profesores del centro.
El primer premio, dotado con 200€, fue otorgado al proyecto “POAT”, diseñado por Marina Roa Viózquez, Lorena Plaza Zapata, Dolores María Ráez Millán y Ramón Salamanca Sánchez, bajo la supervisión de Manuel Díaz Márquez. El segundo premio, dotado con 100€, se concedió al proyecto “CREATIC UNISAFA”, elaborado por José Carlos Delgado García, Claudia Gallego Parejo, Natalia Ruzafa Martos, María José Valero Moro y Elena Utrera Prieto, y tutorizado por Elena Moreno Fuentes. Por su parte, el tercer premio, dotado con 50€, recayó en el proyecto “GUÍA TRIPLE A: ANALIZAR, ACOMPAÑAR, ACTUAR”, diseñado por Ana Yanes Bujalance, Mónica Ruiz Aragón y Mónica Alejandra Soto Gutiérrez, dirigido por Lorena Dimanuel Torrijano.
Asimismo, el resto de los grupos participantes fue obsequiado por sus propuestas con un diploma y un libro, correspondiendo estos reconocimientos a Marina Roa Viózquez, Lorena Plaza Zapata, Dolores María Ráez Millán y Ramón Salamanca Sánchez por el proyecto “MÁS ALLÁ DE LA MADRIGUERA”, tutorizado por Isabel Segura Moreno; a Manuel Román Fonta, Alfonso Raya de Abellanosa, María Ruiz Arcos y Pablo Ruiz Fernández por el proyecto “INCLUSIÓN A TOPE”, tutorizado por Manuel Lucena Zurita y, a María del Cielo Pozo Vílchez, Patricia de Vega de Vega, María Párraga Cano y Alejandra Maza Pérez por el proyecto “EDUCATIC”, tutorizado por Elena Moreno Fuentes.
Todo este despliegue de talento y coordinación no hubiese sido posible sin la excelente dirección de Manuel Lucena Zurita, coordinador general del proyecto y director del Servicio de Orientación e Inserción Laboral, así como de la colaboración fundamental y el apoyo logístico de los coordinadores actividades de dicho Servicio: María Teresa Angüís Ortíz, Alfonso Raya Martínez de Abellanosa, Iván Quiñones Moreno, Roberto Martínez Soria, David Palacios Moreno-Arrones y Juan Varela Serrano. Tras concluir con gran éxito esta edición, reiteramos nuestra más sincera enhorabuena a todo el alumnado participante, aplaudiendo el esfuerzo, la creatividad y el rigor de unas propuestas que, un año más, demuestran que el futuro de la educación está en excelentes manos.
Agradecemos esta información a Isabel Segura.
