Romper la brecha digital con la donación de 350 ordenadores para colegios andaluces
La Fundación Endesa tiene en marcha la segunda fase de su plan de responsabilidad pública orientada a paliar los efectos sociales del Covid
La Fundación Endesa entregó la pasada semana cerca de 350 ordenadores a 26 colegios de la red SAFA, con el objetivo de contribuir a romper la brecha digital que se ha incrementado como consecuencia del Covid. Se trata de parte de la segunda campaña solidaria que desarrolla Endesa a nivel nacional en el contexto de la pandemia, entregando cerca de 5.000 ordenadores y tarjetas de conexión a internet a alumnos españoles en situación de vulnerabilidad en 160 municipios.
SAFA y la Fundación Endesa han trabajado siempre juntas para desarrollar proyectos sociales, pero a raíz de las secuelas que está dejando la pandemia mundial esa colaboración se ha incrementado. Precisamente en la primera fase del plan de responsabilidad pública de Endesa, la Fundación Endesa donó a SAFA 270.000 euros para ayudar a 300 familias andaluzas, y ahora en la segunda fase del plan se está haciendo entrega de este material informático para que ningún niño se quede atrás.
La publicación de información especializada en Guías y Manuales de Entorno Seguro ayudan a detectar conductas y prevenir casos.
La Compañía de Jesús en España ha abordado de forma profunda la dura realidad de los abusos a menores y a personas en situación de vulnerabilidad, dentro de todas sus obras, centros y actividades educativas, pastorales o sociales.
El acompañamiento de menores, adolescentes, jóvenes y adultos en situación de vulnerabilidad en distintos contextos y obras como colegios, centros sociales, universidades, centros pastorales… y su especial protección es parte integrante de la misión en la Iglesia. Constatar que en el pasado distintos tipos de abuso (moral, de poder, sexual) socavaron ese cuidado, ha movido a la Compañía a trabajar para implantar en sus obras sistemas que garanticen el respeto entre las personas que trabajan en ellas y potenciar la cultura del Buen Trato.
El plan de actuación “Entorno seguro” es un sistema proactivo basado en tres pilares: Sensibilización con las personas que han sufrido algún tipo de abuso; Intervención para atender y reparar a las víctimas, así como sancionar y apartar a los responsables; y Prevención para que nunca más vuelva a suceder.
Entre las acciones llevadas a cabo hasta el momento destaca la formación al personal de los centros educativos para que sepan reconocer y detectar posibles abusos y situaciones de riesgo.
En cada centro existe la figura del Agente de Entorno Seguro como la persona de referencia a la que acudir en caso necesario. Además, el sistema cuenta con un buzón de atención (Esta dirección de correo electrónico está siendo protegida contra los robots de spam. Necesita tener JavaScript habilitado para poder verlo.) y espacios de escucha en las obras para apoyar y acoger a las posibles víctimas.
También se ha desarrollado una Guía y un Manual de Entorno Seguro donde se amplía información sobre las conductas que generan posibles abusos y que hay que evitar y saber detectar, así como sobre las conductas que generan el Buen Trato y que hay que potenciar (www.entornoseguro.org). En el Manual se puede encontrar información general sobre todo lo relacionado con la sensibilización, la prevención y la intervención. Todo ello ayuda a visibilizar socialmente a las víctimas y a desarrollar verdaderos entornos seguros.
Este sistema viene avalado por expertos externos que forman parte de un consejo asesor que ayuda al provincial y a su equipo a garantizar la seriedad y el rigor en el seguimiento de los casos y en la mejora de la prevención.
Nuestro compromiso es generar espacios, relaciones, y actividades seguras en los centros de la Fundación SAFA a través de la implicación de todos en la construcción de un Entorno Seguro.
Alumnos y profesorado de SAFA Alcalá La Real participan en la Feria de la Ciencia de Sevilla.
Una de las muchas enseñanzas que nos está dejando la pandemia en los últimos meses es que los avances científicos son la clave para lograr vencer la enfermedad y regresar a la normalidad que conocíamos. En este contexto, la 18º Feria de Ciencia de Sevilla ha superado el reto creativo y técnico que ha supuesto trasladar todo el evento al ámbito virtual para conseguir que alumnado, profesorado y entidades científicas continúen contando ciencia a la sociedad y promoviendo vocaciones científicas.
En consonancia con el ámbito del teletrabajo desarrollado en los centros de investigación y la formación online del profesorado durante este tiempo, más de 2.000 estudiantes y 300 profesores han seguido trabajando en sus casas para completar sus proyectos de ciencia y tecnología que se han expuesto en 110 stands virtuales en feriadelacienciavirtual.
Así lo han hecho los alumnos y profesores de 4º de la ESO del colegio SAFA de Alcalá la Real, en el marco de un proyecto de enriquecimiento curricular incluido en el Programa School & Talent que desarrolla la Fundación SAFA en colaboración con la Fundación Endesa.
En concreto, el alumnado ha investigado sobre la Tierra y su cambio constante, profundizando en aspectos del clima, geología, flora... para recorrer el camino seguido por la Tierra a lo largo de su historia y comprender sus cambios pasados, presentes y futuros, siendo conscientes de su responsabilidad en todos estos procesos.
La necesidad de adaptarse a las nuevas circunstancias marcadas por la Covid-19 y la alerta sanitaria ha hecho que los alumnos hayan diseñado nuevas formas para dar a conocer su investigación, incluyendo líneas del tiempo, juegos o maquetas en códigos QR, así como micro vídeos divulgativos que explican los pasos seguidos en su investigación.
Este proyecto nos lanza un alegato para remover nuestras conciencias y hábitos. Tras el proceso investigador, los alumnos han compartido sus reflexiones e inquietudes para conocer cómo ha cambiado la Tierra a lo largo de la historia y comprender así el cambio climático.
Esta edición de la Feria, la más comprometida con los Objetivos de Desarrollo Sostenible, nos deja, entre otras muchas reflexiones para seguir avanzando como sociedad, las de nuestros alumnos de SAFA Alcalá la Real:
“Es difícil hacer frente a las cosas que llevamos haciendo como costumbre; pero, si le ponemos de nuestra parte, todo se puede arreglar”.
“Como animal, el homosapiens, es mucho más frágil de lo que se llegaría a pensar”
Solidaridad y trabajo en red para acoger a jóvenes migrantes en SAFA Pedro Abad: 25 jóvenes extutelados continúan su proceso de inserción laboral gracias al apoyo y el voluntariado en el Campo de Trabajo “Verano Joven 2020”
Desde el 15 de junio y hasta el próximo 31 de julio el colegio SAFA de Pedro Abad y la Congregación de las Esclavas del Sagrado Corazón de Jesús albergan un campo de trabajo para dar oportunidades de inserción a 25 jóvenes migrantes procedentes de Marruecos.
Tanto el centro educativo jesuita como la congregación de las Esclavas han respondido a la llamada de solidaridad de la asociación Voluntarios por Otro Mundo para que estos jóvenes, con edades comprendidas entre 18 y 21 años, puedan acogerse a la medida excepcional decretada por el Gobierno, que les permite trabajar en el campo.
Los jóvenes, que ya han estado trabajando durante el estado de alarma en la recogida de fruta en Huelva, esperan continuar haciéndolo en las campañas agrícolas que se inician el próximo mes de agosto, completando así su proceso de inserción laboral y sus posibilidades de futuro.
Hasta ese momento, la Fundación SAFA, el colegio SAFA Rafaela María, las Esclavas del Sagrado Corazón, el Servicio Jesuita a migrantes de la Compañía de Jesús (a través de la obra Pueblos Unidos y la iniciativa ignaciana Servir Juntos), la asociación Moguer Solidaria, así como el Ayuntamiento de la localidad y la Guardia Civil de la Comandancia de Córdoba están colaborando en esta experiencia de acogida, abierta a todos aquellos voluntarios que quieran sumarse en la tarea de acompañamiento e inclusión de estos jóvenes.
La iniciativa cuenta con el impulso de otras instituciones públicas, como el Defensor del Pueblo o la Universidad de Málaga (a través del Observatorio criminológico del Sistema penal ante la inmigración) y pretende aunar esfuerzos estrechando la colaboración público-privada para responder a los desafíos sociales a través de políticas inclusivas que ayuden a eliminar los estereotipos sobre determinados colectivos sociales.
El Campo de Trabajo “Verano Joven 2020” cuenta con talleres orientados a promover valores de igualdad, solidaridad y tolerancia, además de actividades de orientación laboral, formación profesional y conocimiento de la Comunidad Autónoma, de modo que se dé continuidad y se acompañe el proceso de inclusión de estos jóvenes marroquíes.
Con la actual regulación de extranjería, la obtención de la autorización de residencia y trabajo para mayores de 18 años es un proceso complicado en el que colaboran ONGs como Voluntarios por otro mundo.
El pasado mes de abril el Ministerio de Inclusión, Seguridad Social y Migraciones aceptó la recomendación del Defensor del Pueblo para modificar los artículos del Reglamento de extranjería que impedían que jóvenes extutelados mayores de 18 años se incorporasen al mercado laboral. Sin embargo, con motivo del estado de alarma, esa reforma reglamentaria aún no se ha iniciado. Mientras tanto, y como una medida excepcional durante la pandemia, el Ministerio de Agricultura ha autorizado mediante decreto que estos jóvenes puedan trabajar en el campo hasta el 30 de septiembre. Una vez finalizado el estado de alarma, aquellos jóvenes que hayan trabajado, podrán obtener una autorización de trabajo y residencia que les permitirá trabajar en cualquier lugar de España y en cualquier sector de actividad.
La Asociación Voluntarios por otro Mundo trabaja desde hace años con jóvenes marroquíes para evitar su exclusión social tras cumplir 18 años, brindándoles apoyo económico, jurídico o inserción sociolaboral.
La Fundación SAFA (Escuelas Profesionales Sagrada Familia) es una obra educativa confiada a la Compañía de Jesús y forma parte de la red de EDUCSI de los colegios de jesuitas en España. La Congregación de las Esclavas del Sagrado Corazón y la Compañía de Jesús coinciden en los objetivos de educación evangelizadora para formar a hombres y mujeres para los demás, que sean conscientes, competentes, compasivos y comprometidos.
