Oralidad con las TIC: una forma atractiva de mejorar la competencia lingüística
Este proyecto tiene como objetivo potenciar la oralidad con medios digitales, al tiempo que hace el aprendizaje más accesible, fomenta el trabajo en grupo, la creatividad, el espíritu crítico y la argumentación, ofrece un medio de expresión para compartir intereses e inquietudes, motiva con herramientas digitales atractivas y desarrolla la destreza digital.
Está formado por 3 actividades, una por trimestre: Proyecto personal, Podcast colaborativo y Lista de reproducción colaborativa. Se usa Google Classroom para enviar instrucciones, documentación y comunicaciones, además de evaluar.
En el PROYECTO PERSONAL cada alumno desarrolla, a lo largo de 6 semanas, una experiencia personal a modo de reto, dando cuenta semanalmente a través de una presentación multimedia usando Presentaciones Google. Cada diapositiva semanal incluye un breve texto resumen, una imagen ilustrativa y un vídeo con una exposición oral más amplia. Hacerse vegetariano, aprender a cocinar, iniciarse en un deporte o un instrumento, etc.. El seguimiento semanal es esencial las dos primeras semanas. Los trabajos más destacados se muestran en clase, pero todos son recogidos en una colección de Waveletlet compartida con el alumnado.
En el PODCAST COLABORATIVO, los alumnos, en parejas o tríos, crean un podcast colaborativo con episodios de 5 minutos de temática y formato libres, que será publicado y difundido a través de Spotify y la plataforma Anchorhor. En clase se crean los grupos, se enseñan las herramientas y se aclaran posibles dudas. Cada grupo elige el tema y formato de su episodio, confecciona el guión, graba el episodio y escribe un breve texto resumen. Después, envía el audio y el texto para su evaluación. Durante otra clase se enseña a usar la plataforma Anchor para crear, editar y publicar podcasts. Se crean los episodios y se programa su publicación en Spotify a lo largo de varias semanas. Algunos episodios se usan para practicar comprensión oral.
En cuanto a la LISTA DE REPRODUCCIÓN COLABORATIVA en Spotify, el grupo crea la lista que representa a su promoción, favoreciendo la cohesión y el sentimiento de pertenencia al grupo y generando un bonito recuerdo de su clase para el futuro. En clase, se presenta la actividad, se elige el nombre y la imagen de la lista de reproducción y se enseña cómo compartir canciones y añadirlas a la lista. Individualmente, el alumnado decide qué canción aportar, escribe una breve justificación y realiza una exposición oral más extensa en clase para defender su propuesta, que es coevaluada por el grupo usando Corubrics. La recogida de datos se realiza con un formulario: título, grupo, breve justificación y enlace a Spotify. El documento resultante se comparte con el grupo. Individualmente, las canciones son añadidas a la lista de reproducción en Spotify.
Miguel Armilas (Esta dirección de correo electrónico está siendo protegida contra los robots de spam. Necesita tener JavaScript habilitado para poder verlo.)
Profesor del centro SAFA San Luis