Dos de los cuatro proyectos de cambio social premiados por la Fundación Vodafone a nivel nacional en la tercera edición del Project Lab Youth 4 Good han sido realizados por alumnos de los centros SAFA de Andalucía.
El concurso, en el que han participado 40 centros educativos y más de 2000 estudiantes, fomenta la mirada crítica y la actitud activa de los jóvenes para ser capaces de detectar problemas sociales y transformar el entorno cercano.
Estas propuestas, cuyos objetivos contribuyen a avanzar hacia los Objetivos de Desarrollo Sostenible, tienen el sello inconfundible de la pedagogía ignaciana y la puesta en acción de las competencias básicas transversales de pensamiento crítico, creatividad, colaboración y comunicación.
SAFA LINARES
María de la Cabeza Gómez Pérez, junto con su alumnado de 4º de ESO del centro SAFA Linares, han conseguido ser ganadores con una propuesta que intenta dar solución a la baja autoestima en los jóvenes, que se ha visto agravada por la pandemia. Este grupo de alumnos decidieron poner su granito de arena trabajando en equipo para buscar una solución real y viable a este problema. De esta manera el equipo Superwarriors aporta soluciones a través del lema "Abriendo mentes, cerrando estigmas" y como resultado de su investigación plantean crear la aplicación Daily Assistant que alimenta la autoestima y cuida de la salud mental del usuario. La aplicación dispondrá de una sección personalizada para cada centro educativo, dónde el alumnado implicado se mantendrá conectado con su tutor y equipo docente de orientación del colegio, disminuyendo así cualquier situación de peligro y mejorando a la vez la seguridad del alumnado.
SAFA NUESTRA SEÑORA DE LOS REYES
Por otro lado, Ocean Fighters es el equipo de trabajo formado por alumnas de 1º de Bachillerato del colegio SAFA Nuestra Señora de los Reyes, de Sevilla, que han conseguido un doble premio: además de ser ganadores ostentan el premio del público. Su proyecto propone contribuir desde el ámbito local al mantenimiento de la fauna marina consiguiendo frenar el efecto de los residuos plásticos que producimos diariamente.
Partiendo de la pregunta: ¿Son los microplásticos una verdadera consecuencia para nuestro planeta? las alumnas han ideado una aplicación que estará disponible en los supermercados y permitirá a los consumidores controlar desde su móvil la cantidad de plástico que reciclan, además de recibir ciertas recompensas (productos reciclados, de ocio y turismo cultural, etc.) por contribuir a este objetivo. La aplicación, además, proporcionará información sobre comercios cercanos que venden productos a granel para evitar el uso excesivo de plástico y generar así un consumo responsable y ecológico.
Su profesora, Carmen Cruz Martínez, comenta que este problema, a pesar de ser de gran calado, puede empezar a solucionarse desde el ámbito local. “Desde el cole podemos pasar a la acción para reducir los microplásticos. Los estudiantes - añade- están pensando en producir criptomonedas válidas para la aplicación, y concienciar así a mayor escala”.
En relación a las competencias y habilidades que el alumnado trabaja en paralelo al currículum, las profesoras coinciden: se mejora el trabajo cooperativo y la creatividad para pasar a la acción. Se trabajan las 4 Cs del paradigma ignaciano, con un alumnado consciente, analítico y crítico con su propia actuación. Además, las necesidades que se plantean a lo largo del desarrollo del proyecto contribuyen también a que el profesorado trabaje en equipo y se desarrollen proyectos interdisciplinares, en concreto con todo lo relacionado con la competencia tecnológica. Por otra parte, esta metodología colaborativa es, a la vez, inclusiva, ya que a la hora de formar grupos los alumnos tienen que describirse y conocerse como equipo, identificando sus propias fortalezas y las de sus compañeros siendo conscientes de los diferentes talentos
Con estos premios el alumnado ha conseguido que sus ideas se conviertan en realidad para dar mayor visibilidad a la salud mental y el cuidado medioambiental.
Más info: https://infosj.es/noticias/18769-educsi-triunfa-en-la-iii-edicion-de-vodafone-project-lab
