PUBLICACIÓN DEL RESULTADO DE LA BAREMACIÓN DEL ALUMNADO DEL
CONSORCIO DE FP SUPERIOR SAFA-LOYOLA XIV DENTRO DEL
PROGRAMA ERASMUS+ Y EXPLICACIÓN DE CÓDIGOS
De los 12 centros que conforman el consorcio de FP Superior SAFA-Loyola, ha participado en el proceso de baremación del consorcio XIV alumnado de Andújar, Écija, El Puerto de Santa María, Huelva, Málaga, Nuestra Señora de los Reyes (Sevilla), Úbeda, CES San José (Málaga) y Virgen de Guadalupe (Badajoz).
En uno de los documentos que han de ser publicados aparece el listado del alumnado seleccionado del consorcio XIV, en orden decreciente según la nota global acumulada, en la que se han tomado en cuenta las notas del ciclo formativo, la nota de la entrevista en idioma extranjero, la nota del informe de idoneidad y la nota de acreditación en idioma extranjero. En los otros dos documentos se encuentran los suplentes, siguiendo los criterios de selección del consorcio XIV publicados hace meses en la convocatoria.
Hay que señalar que se ha baremado asumiendo que son 15 las movilidades concedidas por la Agencia Nacional Erasmus. Sin embargo, este número de movilidades no ha sido confirmado todavía. Por consiguiente, si fuese inferior, volvería a baremarse y se realizaría una nueva publicación de dicha baremación.
En los 3 documentos, los códigos que aparecen son: Primera letra: S para SAFA y L para Loyola. Segunda letra (y tercera letra en caso necesario):
A: Andújar
E: Écija
P: El Puerto de Santa María
H: Huelva
M: Málaga
N: Nuestra Señora de los Reyes
U: Úbeda
S: CES San José
V: Virgen de Guadalupe
A continuación, los números indican, en orden decreciente de mayor a menor, la posición respecto a la nota global, tras la baremación de los distintos aspectos mencionados en los criterios de selección de la convocatoria del consorcio XIV (año 2022), del alumnado que representa a cada centro participante.
ALUMNADO SELECCIONADO CONSORCIO FP SUPERIOR SAFA-LOYOLA XIV
ALUMNADO SUPLENTE CONSORCIO FP SUPERIOR SAFA-LOYOLA XIV
El Consorcio Erasmus+ de FP Superior SAFA-Loyola está cofinanciado por el programa Erasmus+ de la Unión Europea. El contenido de esta publicación es responsabilidad exclusiva del Consorcio SAFA-Loyola de FP Superior y ni la Comisión Europea, ni el Servicio Español para la Internacionalización de la Educación (SEPIE) son responsables del uso que pueda hacerse de la información aquí difundida.
Lograr progresivamente esta igualación es decisivo porque se relaciona directamente con unas tasas de desempleo juvenil que en España duplican la media europea.
La mejora de la FP es uno de los retos estratégicos que tenemos como país. Para impulsarla, en marzo fue aprobada una nueva ley que, entre otros cambios, integra en uno solo los dos subsistemas que hasta ahora coexistían, otorga mayor importancia a la orientación profesional, potencia la acreditación de competencias por experiencia laboral y, sobre todo, amplía la formación dual e involucra más a las empresas.
Pero este estrechamiento de las relaciones entre el mundo empresarial y académico no será la única clave para el éxito de esta reforma. También lo serán la cooperación y el diálogo continuo entre la administración y los propios centros educativos. Y, entre ellos, los centros privados, concertados y no concertados, que en los últimos años han incrementado su oferta, así como su peso en el porcentaje de alumnos totales en estos ciclos formativos. Sin ellos no se llegará al objetivo de aumentar rápidamente el número de jóvenes que eligen esta vía de formación, que en España está en el 12%, muy lejos del 25% europeo y del 29% de la OCDE.
Lograr progresivamente esta igualación es decisivo porque se relaciona directamente con unas tasas de desempleo juvenil que en España duplican la media europea. Según los datos del Gobierno, en 2021 los jóvenes con una cualificación media se situaban en nuestro país en el 25%, y los de nivel bajo llegaban al 35%. Con la reordenación planteada, se pretende invertir estas cifras, subiendo hasta el 50% el porcentaje con nivel medio en 2025 y bajando al 16% el número de jóvenes en el nivel inferior. En este sentido, es muy buena noticia el que la consejera de Desarrollo Educativo y FP de la Junta de Andalucía, Patricia del Pozo, indicara ante la Mesa de la Concertada que la Formación Profesional es una de sus líneas de actuación preferente para esta legislatura.
En este reto, y el subsiguiente de mejorar la empleabilidad juvenil, será crucial acertar en la aplicación territorial de estas novedades, desde un conocimiento preciso del mercado laboral en cada zona, que sólo pueden proporcionarlo tanto las propias empresas como los centros educativos públicos, concertados y privados implantados. A ese perfil responde sin duda la institución que dirijo, Fundación SAFA, con más de 75 años de experiencia, 28 centros en Andalucía y probablemente la oferta educativa concertada más extensa de toda la Comunidad: más de cien ciclos repartidos por las ocho provincias andaluzas, tanto en entornos urbanos como rurales, donde son más acuciantes los problemas relacionados con el empleo juvenil.
Conscientes de los retos que se han planteado de forma sistemática en la nueva ordenación de la FP, desde Fundación SAFA hemos realizado en los últimos años un doble esfuerzo que, entiendo, va en la línea de la reorientación que debe acometer el sistema en su conjunto. Por un lado, acercar la formación al mundo empresarial, fruto de lo cual casi la mitad de nuestra oferta formativa ya es dual. Por otro, diversificar nuestra oferta, impulsando las modalidades no presenciales e incorporando la innovación, la digitalización, la sostenibilidad y las materias relacionadas con la transformación digital y la economía verde que van a acaparar las mayores oportunidades profesionales. Todo esto, sin desatender las necesidades formativas de sectores tradicionales, particularmente aquellos en los que Andalucía ha logrado una cierta fortaleza y diferenciación estratégica con la implantación de diferentes clústeres territoriales.
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El futuro de la humanidad y del planeta dependen de la manera en la que produzcamos energía fiable, asequible e inagotable.
El pasado lunes día 5 de septiembre comenzó un curso gratuito de formación en energías renovables en el centro educativo SAFA Blanca Paloma de Sevilla con el fin de formar a los futuros trabajadores/as de un sector en pleno auge y que se preocupa por la producción de energía eléctrica de forma limpia y verde.
Esta formación ha contado con una fase de prácticas en empresas instaladoras para un total de 20 alumnos/as destacando que uno de sus principales objetivos está orientado a la inserción laboral de este alumnado.
Dicha formación está financiada por Santander Management dentro de la Convocatoria Donación Fondo Santander Responsabilidad Solidario 2021, gestionada por Confer (Conferencia española de religiosos) e impartida por Fundación SAFA.
El alumnado ha desarrollado competencias basadas en fundamentos básicos de electricidad, diseño y montaje de instalaciones solares fotovoltaicas aisladas, conectadas a red y sistemas de bombeo solar.
Después de un curso tan especial como el pasado, seguimos avanzado en el ciclo de seis años (ver cuadro abajo) a través del cual trabajamos algunas claves de la espiritualidad ignaciana en nuestros colegios. Este curso nos vamos a centrar en las orientaciones que S. Ignacio nos propone al final de los Ejercicios Espirituales para Sentir con la Iglesia, para sentirnos Iglesia.
“Todos nosotros, judíos y griegos, esclavos y libres, hemos sido bautizados en un mismo Espíritu, para formar un solo cuerpo. Y todos hemos bebido de un solo Espíritu” 1 Co 12, 13. Esta idea de comunidad, de comunión, que podemos leer en la primera carta a los Corintios es la clave fundamental que nos guiará en este curso. Todos, cada uno con unos dones y virtudes somos llamados a vivir con otros. La fe, además de ser una experiencia personal, tiene una dimensión comunitaria de la que no podemos desligarnos, tiene un carácter esencialmente eclesial. Hoy en día, la imagen de la Iglesia está cargada de estereotipos negativos. Queremos romper con esto, y acercarnos a la realidad de las personas que la formamos.
Esta vivencia de comunidad tiene un fundamento, una base que queremos destacar, es la experiencia pascual. Los primeros amigos de Jesús, vieron cómo dio la vida por todos y resucitó venciendo a la muerte. Esta experiencia, desemboca en la profunda transformación de los primeros discípulos en el día de Pentecostés. Pasar por esta vivencia de muerte-vida-envío les hizo consolidar su fe en torno a unos cimientos sólidos, la palabra y el ejemplo de Jesús como proyecto de vida.
Habitualmente nos encontramos en un contexto donde la superficialidad en las relaciones es predominante. Queremos visibilizar que
el tipo de relaciones por las que apostamos
dentro de la Iglesia tiene más que ver con la profundidad. Una
profundidad que apunta a una manera de conectar con los demás basadas en el amor, en la libertad, en el respeto, en la confianza, en la alegría, en el perdón… en aquello que es esencial en la vida de las personas. Y, además, queremos
poner en valor las relaciones que se producen en nuestras
“Iglesias más locales”. Aquellas de las que participamos en nuestro día a día. Nuestro
colegio como Iglesia, nuestra comunidad parroquial, nuestra familia. Os invitamos a descubrir estos “lugares”, en los que compartir la vida, en los que buscar espacios para la sanación, la reconciliación, en los que proyectarnos como grupo hacia un horizonte común. Esta visión más local de lo comunitario no pretende alejarse del saber que pertenecemos a una Iglesia universal, pero si quiere señalar la importancia de lo más cercano.
Otro aspecto que queremos trabajar de nuestra Iglesia es la misión. Estamos llamados a poner nuestros dones, nuestra vida, al servicio de los demás. Esta Iglesia a la que pertenecemos asume que vivimos en un mundo fracturado, pero ante esta situación se revela contra las injusticias pretendiendo hacer de este hogar un lugar mejor. Y, para ello, pensamos que la clave está en la transmisión de esperanza. GENTE ESPERANZADA, es nuestro lema. Nos gustaría que esta actitud vital sea lo que impregne todo lo que hagamos. El Papa Francisco nos hace una invitación clara: “Para nosotros los cristianos, el futuro tiene un nombre y ese nombre es esperanza. La esperanza es la virtud de un corazón que no se cierra en la oscuridad, no se detiene en el pasado, no vive en el presente, sino que sabe ver el mañana”. Pensamos que después de haber vivido un contexto de mucho sufrimiento, tenemos que recuperar la Buena Noticia del evangelio. Volver a traer a nuestro corazón y a nuestra mente que la muerte no tiene la última palabra, sino que es la Vida la que prevalece.
Antes de terminar te queremos lanzar una pregunta: ¿Qué imagen tienes de la Iglesia? Tómate unos segundos y responde... ¿Ya lo has hecho? ¿Te han salido imágenes que te acercan o alejan de ella? Ante esto, te queremos lanzar un reto: Atrévete a descubrir la Iglesia. Porque la Iglesia es algo más de lo que habitualmente vemos, conocemos u oímos. Podríamos decirte en qué Iglesia pensamos nosotros, pero preferimos que nos acompañes en este curso y puedas descubrirlo por ti mismo.
