Diferencias que suman
El Centro SAFA Nuestra Señora de los Reyes (Sevilla) vuelve a elegir la inclusividad, la lectura y la reflexión como ejes de su motor de aprendizaje para realizar su evaluación inicial en Primaria. Una singular experiencia interdisciplinar a través de la lectura de una de las obras del célebre escritor de novela negra y de literatura infantil Joël Dicker.
Un año más, el Centro SAFA Nuestra Señora de los Reyes da la bienvenida al nuevo curso escolar con un proyecto de evaluación inicial que sitúa la inclusión, la diversidad y el respeto a las diferencias en el centro del aprendizaje. Continuando la estela del Proyecto "Bastón Blanco" del pasado curso, tan enriquecedor para toda la comunidad educativa, este año se ha elegido un hilo conductor literario a través de la obra "La muy catastrófica visita al zoo", del reconocido escritor suizo Joël Dicker.
Lejos de ser una evaluación tradicional, este proyecto interdisciplinar –trabajado con gran éxito en Primaria y en diversas asignaturas– utiliza la lectura de Dicker como trampolín para la reflexión. La obra, narrada desde la perspectiva de una niña, aborda de forma divertida y cercana temas tan cruciales como las diferencias, el amor, la democracia, las realidades familiares y la resolución de problemas. La lectura ha calado hondo, siendo disfrutada enormemente por alumnado, profesorado y familias por igual, demostrando su capacidad para conectar con todas las edades.
A partir de la trama del libro, se diseñaron una batería de actividades que han permitido al profesorado realizar una observación competencial del alumnado en este periodo de evaluación inicial. El objetivo principal es que la enseñanza y la educación impacten directamente en las necesidades de nuestro centro y de su alumnado, fomentando un aprendizaje contextualizado. “El alumnado debe aprender en un contexto real, bajo sus propias experiencias y dando utilidad a lo que aprende”, señalan desde el equipo directivo. Por otro lado, con este proyecto se asegura “que este aprendizaje esté siempre centrado en el fondo más humano y al servicio de los demás”.
De esta manera, la evaluación inicial se convierte en una oportunidad única para consolidar los valores de tolerancia y empatía que definen a nuestra comunidad educativa, demostrando que la mejor forma de empezar el curso es construyendo juntos un espacio donde cada diferencia suma.
Agradecemos esta información a Noelia Valenciano Torres